商法ゼミに所属しています。今一番関心があるのは商標法です。中でも、ある商標同士が似ていると言えるかどうかを判断する「類否判断」について詳しく学んでいます。

例えば、有名ブランドを模したような商標が登録されることがあります。ブランドイメージや信頼を傷つける危険性があるため、「パクリ」と見られる商標の登録は制限する必要があります。一方で、ブランドの肩を持ち過ぎると、不当に商標登録を制限することになりかねず、商標権侵害となるラインを見極める必要があります。

将来はブランドの模倣品を取り締まる税関など、知的財産権の保護や法律に関わる仕事がしたいです。

もともとは著作権法に興味がありました。高校時代、コピーバンドでライブに出る時に、「著作権は大丈夫かな？」と気になったんです。それが法律を学ぶきっかけです。

茨大の人文社会科学部を選んだ最大の決め手は、メジャーに加え、サブメジャーが選べること。私はメディア文化を選択していますが、法律と同じぐらい興味のある分野だったので、どちらも学べることに非常に魅力を感じました。

実際、メディア文化は面白い授業が多いです。メジャーと異なる分野のことを学修することが、息抜きにもなります。

大学生は、一番自由に動ける時間です。私自身、やってみたかったことをやり切った満足感があります。文章を書く活動がしたくて、広報学生プロジェクトで広報紙を作りました。ライブやイベントにもたくさん行けました。勉強だけでなく、趣味でも、自分が何をしたいかをちゃんと考えておくと、悔いのない大学選びができると思います。

小学2年生の時、学校にアメリカ人の先生が来て、英語の歌と手遊びを教えてくれたんです。私はなかなか歌えなくて、悔しくて。歌えるようになりたい！と思ったのが、最初に英語に目を向けたきっかけです。

初めは、「英語が好き、得意」という気持ちで英語選修を選んだのですが、大学での講義や実習を経て、中学校の教員になりたい、と思うようになりました。講義でこれまで受けてきた授業の意図を知ったことや模擬授業や教育実習を通して授業作りの楽しさを実感したことが大きいです。

英語選修の教育実習は、行きたい校種や学年、単元など、出そうと思えば色々と希望を出せます。私は教育学部附属中学校の2 年生を受け持ちました。「have to」や「must」などを教える時期で、ちょうど附属中の学園祭直前だったので、「この１週間で『しなければならない』学園祭の準備について作文してみよう」と伝え、使い方を学んでもらいました。ほかの授業でも、生徒たちの身近な事柄に関連付けたり、自分のエピソードを話したりと工夫しました。先生方に授業を公開する日があるのですが、「アイデアの宝庫」と評していただき、とてもうれしかったです。

プラスIプログラムの「日本語教員養成プログラム」を受講し、ベトナムのハイフォン大学で日本語を学ぶ学生たちに日本語を教えるという体験もしました。ここで指導してくれた先生は、ハイフォン大学の日本語教育の基礎を作ったそうです。1 から作るのは大変ですが、面白そうだと感じました。中学校の英語教諭として経験を積み、ゆくゆくは、私も海外で日本語を教えたいです。

名前に宇宙の「宙」の字が入っているからか、保育園の頃、自分の持ち物を示すのが月のマークだったんです。それもあって、小さい頃から星や月が好きでした。高校には地学の授業がなかったのですが、大学では宇宙関連のことを学びたいと思い、茨大理学部を選びました。調べてみて分かったのですが、宇宙のことを学べる大学は貴重です。

地球外に生命はあるのか…例えば月などで生物が生きていけるのか、生物の可能性に興味があります。私が所属している研究室の先輩が、月面の水分（氷） 量の変化についてシミュレーションによって調べていたのですが、その研究発表がとても面白かったです。水分があれば、生物がいる可能性がありますよね。

これまでの授業で印象深いのは、巡検です。茨城県北の林道を歩いて地図を作り、岩石や地層が露頭しているところを探しました。地層を直に触ったりハンマーで砕いたりして、粒径の細かさなどを観察しました。泊まりがけだったので、本当に大変でした。

もともと理系ではありましたが、文系科目も好きで、色々な科目を履修しました。特に言語。英語のほかに、ドイツ語、中国語、スペイン語を学修しました。プライベートでも、外国人と話せるアプリを使って、電話したりチャットしたりしています。先日、そこでできた友人が日本に遊びに来たので、一緒に東京観光しました。これから留学生チューターにも挑戦してみたいです。自分の関心に合わせて色々なことに挑戦できるのも、茨大の魅力です。

小学生の時、JAXA を見学し、衝撃を受けました。それからは図鑑を読んだり望遠鏡をのぞいたり、宇宙への興味が止まりませんでした。小惑星探査機「はやぶさ２」が地球に帰ってくるライブ配信は寝ずに見ました。そこから、宇宙工学に惹かれました。入学後は、星や宇宙、人工衛星などについて自ら学び実践する、宇宙工学研究会を立ち上げました。人工衛星を設計するコンテストで受賞することもでき、「いつかは自分たちで作った人工衛星を打ち上げたい」という目標が実現する可能性が見えてきました。

４年次からは、計算化学の研究室に所属しています。指導教員の小松勇先生は宇宙についても非常に詳しい方です。私は、宇宙における我々の起源に興味があるので、その化学進化についての理論研究をしたいと考えています。宇宙開発などには、最先端技術が使われます。研究を続けていれば、どこかで宇宙にぶつかると信じています。

茨大は総合大学なので、文化や学術領域の異なる人と話すことができ、またその専門家の先生方から講義を受けることができ、視野が広がります。1年次は全員が水戸キャンパスで過ごします。色々な考え方を吸収するとても良い経験になりました。

一方で、工学部の学生は２年次から日立キャンパスに通うことになります。広大な敷地に、工学部専用の研究棟や講義棟が立ち並び、まるで単科大学のようです。

総合大学の幅広さ、単科大学の専門性を兼ね備えていることが、茨大工学部の魅力だと思います。

昔から食べることが大好きで、自分の日々の生活を支えてくれる食を学びたいと思い農学部を選びました。

これまでの授業で印象深いのは実習です。構内でトラクターを運転したり、飲むヨーグルトを作ったりしました。

茨大農学部は知識だけでなく、実際に自身で経験できる学びが豊富だと思います。特に、私が所属する国際食産業科学コースでは、３年次に東南アジアの協定大学で約５か月間留学することが必修になっています。私は、タイのキングモンクット工科大学に行きました。食品微生物や製品開発などの講義のほか、食品メーカーの見学もしました。現地の屋台で昆虫食も食べてみました。昆虫はたんぱく質が多く、飼育の際の環境負荷が少ないので、食糧危機対策として注目されていますよね。初めて見たときは驚きましたが実際に食べてみると美味しかったです。タイの大学で知り合った友人とは、今でも連絡を取り合っています。

研究室では、ストレスが病気として体にどのような影響を与えるか研究しています。それを確かめるため、ストレスを与えたマウスの行動や代謝を調べています。

私自身は、特に「何を食べるとストレス耐性ができるのか」に興味があります。卒業後はできれば大学院に進学したいです。タイの学生さんは、授業中でも疑問があればその場で先生に質問していました。積極的に学ぶ姿勢を見て、「せっかくならとことんやり切りたい」と思いました。食が豊かになるような研究がしたいです。

高校二年生の「探究」の授業で、友達とある市町村のＰＲ動画を作成したのをきっかけに、茨城県内の地域の観光や活性化に興味を持つようになりました。その後、親や高校の先生を通じて、「地域未来共創学環」という新しい組織ができると知り、説明会などに参加するようになったんです。

特に興味を持ったのがコーオプ実習です。インターンシップとは別に、大学生だけれど社会人に交じって仕事ができる機会がカリキュラムに位置付いているというのは、素敵だなと思いました。それから私は文系ですが数学も好きだったので、文理横断というのも魅力を感じました。地域課題の解決には幅広い学びが必要だと思います。

学環に入学してまず驚いたのは、ひとつのクラスのような一体感がすぐにできていたことです。自分で団体やプロジェクトを立ち上げて頑張っている人がたくさんいて、刺激を受けています。私も学環生が立ち上げたサークルに参加して、今はフェアトレードのコーヒーを作って販売する活動などをしています。高校まではなんでもネガティブに考えがちな性格だったのが、大学に入ってからは前向きに努力できるようになったと実感しています。

数学の授業はちょっと難しいですが、理系の人から授業後も教えてもらったりして、乗り越えられています。1年生の必修科目のおすすめは「プレコーオプ演習」です。毎回テーマを変えてグループディスカッションをしています。学環の学生たちはみんな個性的で新鮮な意見に触れることができて楽しいです。

3年のコーオプ実習では、自治体で観光に関わる仕事を経験してみたいと思っています。全然知らなかった場所へ足を運んでもらう、そんな素敵な仕事に将来就いてみたいです。